漫画创作规划指南

目标：在制作漫画前制作一个竖版日式漫画风格的教育信息图，使用 {argument name=“tool name” default=“GPT Image 2”}。主标题应为“GPT Image 2で 漫画を作る前に決めること”，并以黄色强调“決めること”，副标题应为“いきなり作らず、まず”誰に何を伝えるか“を決めよう！”。

画布：肖像2：3信息图，干净的白色背景，明亮的蓝色点缀色，厚实的圆润漫画格边框，欢快的教学语气，精致的数字动漫插画。使用大号且易读的日文排版，强调蓝色、黑色、黄色和红色。在标题附近添加一些小亮片和动态线装饰。

布局：将6格编号漫画格子排列成两列网格，每格左上角用蓝色圆圈1到6编号，后面是一个宽大的底部总结框。

第一格：一名穿蓝色连帽衫的年轻男学生坐在一张木桌前，桌上有一张猫贴纸、一本笔记本和一支笔。他头上有涂鸦和一个问号，显得很困惑。添加对话框：“漫画を作りたいけど...何から？」.他的脸被一团柔和的米色长方形模糊影像遮住。

第二格：同一个男孩在堆满文件的杂乱桌子前担忧。他周围漂浮着五张计划纸或便签，上面标着：“キャラ”、“背景”、“色”、“セリフ”和“効果・演出 コマ割り...”。添加一个对话框：“先に画柄を決めるの？”。

第三格：一位身穿黄色开衫的年轻女教师/顾问手持清单，竖起一根手指，站在温暖的黄色放射状背景前。她的脸被一团柔和的米色长方形模糊影像遮住。添加一个对话框：“まず中身を決めよう！”。检查表标题为“체크列表”，并显示三个已打勾的方框。

第4格：一张干净的清单卡，标题为「这个5つで整理！」。显示恰好5行颜色的行，带有匹配的图标和标签：1行“谁に？”带人物图标，并注“目标·读者”;2 「何を？」，带有铅笔图标和备注「伝えたいテーマ・内容」;3 「怎么感觉て？」带爱心图标和备注「読後の気持ち・目的」;4 「どんな氛围？」带闪光图标和注释 「トーン・世界観・絵柄」;5 「どこまで？」带有旗帜图标和备注「コマ数・尺・伝える範囲」。

第五格：男孩现在在微笑，写字，墙上贴着素描和便签。添加一个对话框：“主题在决まると楽！”。附上一篇题为「設計メモ」的论文，列出五项对应同样五个问题的清单：“誰に？”，“何を？”、“どう感じて？”、“どんな雰囲気？”、“どこまで？”。

第六格：穿蓝色连帽衫的男孩和穿黄色开衫的女顾问愉快地站在一起。男孩的脸被一团柔和的米色长方形模糊画面遮住。顾问手持一张标有「1页漫画的設計图（6コマ）」的分镜图，里面正好有6个编号为1到6的小分镜缩略图。右侧放置一个大型黄色星爆演讲图形，上面用大红字写着“最初是普普ト更设计！”，并用“设计！”。

底部总结框：一个宽大的圆形矩形，配有蓝色丝带标签「まとめ」。把它精确分成三列，带蓝色勾号图标。第一栏正文：“谁に向けるか決める”，带有人物图标。第二栏文字：“伝えたいことを1つに絞る”，带铅笔图标。第三栏文字：“作る前に设计する”，配有灯泡图标。

视觉风格：友好的日本教育漫画信息图，清晰的线条画，柔和的阴影，富有表现力的动漫角色，简洁的学校/课桌道具，蓝色和黄色的高光调色板，高可读性，间距均衡，无写实主义。

限制：使用恰好6个主面板，列表中5个规划问题，3个底部总结点，并保持所有可见文字为日语。不要添加额外的面板、额外的清单行、水印、标志或无关的文字。